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2학년/2학년 통합

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2-1 (통합)자연 - 자연과 함께 찰칵(54~55쪽) - 미리 캔버스 템플릿 제공 모양과 크기가 제각각인 사진을 처리하는 것이 나중에 수업을 번거롭게 했던 경험이 있다. "선생님 사진이 작아요.""선생님이 15cm 크기 사진 출력해오라고 했지 않았어요?"(눈빛 5초 발사) 이런 상황이 또 생기는 것을 원치 않았다. 그리하여 이번엔 '하이클래스'로 사진을 수합하고같은 크기로 출력하는 방법을 떠올리고 '미리캔버스' '프레임' 효과를 활용한 사례를 나누고자 한다.1. 사진 수합(하이클래스)2. 사진 크기 조절(미리캔버스)3. 카메라 도안(동학년 선생님)4. 완성1. 사진 수합(하이클래스)2. 사진 크기 조절 (미리 캔버스)템플릿 링크 : https://www.miricanvas.com/v/14ixnar 자연과 함께 찰칵(15cm*15cm)-복사본 www.miricanvas.com 3. 카..
2-1 (통합)자연 - 난 네가 궁금해(38~39쪽) - 태블릿 활용 수업 난 동물원을 별로 좋아하지 않는다.육아를 하다보니 동물원 갈 일이 종종 있긴 하지만 기본적인 기조를 여전하다.하지만, 동물에 대해서 우리는 알 필요가 있다. 지구에 함께 살아가는 존재로서 서로를 이해하려 노력하는 건 구구절절 이유를 붙일 필요가 없다 생각한다. 어찌됐던간에 위와 같은 의미로 '동물원'이 아닌 '교실'에서 동물들에 대해 실감나게 조사하는 방법으로태블릿을 활용하여 가볍운 '증강 현실' 수업이 가능하다. * 인디스쿨 - '밍클래스' 선생님의 자료를 토대로 재구성한 수업이다. 1. 누구일까? (동물 발 퀴즈)2. 3D 동물 관찰 방법 익히기3. 관찰 내용 쓰기1. 누구일까? (동물 발 퀴즈)동물의 일부만 보여주고 어떤 동물인지 맞혀보게 하였다. 7~8문제 정도 푸는데 10분 걸렸다.https:..
2-1 (통합)자연 - 학교 뒷산 '자연' 수업(1~4교시) - 숲속을 걸어요(24쪽), 조물조물 흙 놀이(30쪽), 오늘은 천천히(46쪽), 자연과 함께 찰칵(54쪽), 태풍놀이(66쪽) + 국어 3. 겪은 일을 나타내요 - 자신의 생각을 담은 일기 쓰기(94쪽) 체험학습을 두고 말이 많다. 법적으로 보장되지 않는다면 교사들은 여러 불안을 떠안고 밖으로 나갈 이유를 점점 찾을 마음이 사라지게 될 것이다. 하루 빨리 제도적 개선을 바라는 마음과 동시에 안전하며 즐거운 체험학습이 보장되는 날이 오기를 바라는 마음이다. 1. 사전 준비2. 당일 모습3. 사후 활동1. 사전 준비우리 학급 혼자 가지 않고 2학년 전체가 함께 가는 날로 잡았다.동학년 선생님들과 교육과정에서 야외에서 하면 적합한 내용을 추리는 작업을 먼저 하였다. 그래서 추려낸 결과가 다음과 같다. 숲속을 걸어요(24쪽)조물조물 흙 놀이(30쪽)오늘은 천천히(46쪽)자연과 함께 찰칵(54쪽)태풍놀이(66쪽) 3. 겪은 일을 나타내요 - 자신의 생각을 담은 일기 쓰기(94쪽) 각 차시들을 엮어서 아래처럼 두 ..
2-1 (통합)자연 낙하산 놀이(62쪽) - Chat GPT도움으로 만든 진행 멘트 챗GPT 사용으로 한창이다.수업 활용에도 쓰임이 정말 좋다.아래와 같이 질문을 하여 얻어낸 멘트와 수업 흐름이다. 프롬포트"2학년 친구들과 체육관 수업 시간에 놀이용 '낙하산'을 활용해서 수업을 하고 싶어.인원은 20명정도이고 그에 맞는 낙하산이 준비되어 있는 상태야.처음 낙하산 놀이를 한다고 했을 때 안전하고 즐겁게 낙하산 놀이를 할 수 있는 진행 멘트 좀 차근차근 순서대로 알려줘."🎯 낙하산 놀이 수업 멘트 구성 (2학년용)🎈1단계: 기대감 높이기 & 활동 소개“얘들아~ 오늘은 특별한 체육 수업을 준비했어! 바로바로~ 짜잔! 이게 뭘까~?”(아이들이 말할 수 있게 유도)“맞아~ 바로 낙하산이야! 하늘에서 내리는 낙하산이 아니라 우리 손으로 움직이는 신기한 놀이 낙하산이야!”“우리 함께 낙하산을 잡..
2-1 (통합)자연 - 최고의 짝꿍(34~35쪽) '과학의 날' 연계 수업 4월21일은 과학의 날이다.4월은 과학의 날 행사로 따로 시간을 내고 수업을 진행하고 했었다.이번엔 예산도 줄어서 교구를 따로 사주기에도 마땅치 않은 상황이다.이래저래 '과학의 날 행사'에 시간과 에너지를 수월히 들이고 싶었다.그리하여 생각해 낸 것은 '기존 수업을 활용하기'이다.수업은 다음과 같다.1. 최고의 짝꿍- 자연 속 공생 관계에 대해 알아보기- 교과서 34~35쪽 살펴보기(도움 자료 6,7은 사용하지 않는다!)- 바다 탐험대 옥토넛(공생관계 편) 관람하기 https://youtu.be/Vj3xW-o50ZI?si=-uDQKq-C_wlJHoFD- 관람하며 미션 : 어떤 생물들이 돕고 사는지 교과서 빈 곳에 쓰기!나중에 함께 확인하며 칠판에 써주었다. 2. 빙글빙글 하늘 물고기 만들기(도움 자료..
2-1 (통합)자연 - 단원 도입(책 탐험 퀴즈, 무지개빛 전시회) IB교육과정을 시작하였다. '나'는 독자(?)적으로 진행하였지만 '자연'부터는 학년이 함께 모은 수업 계획에 따라 진행하기로 하였다. 그렇게 정한 '자연'단원의 시작과 끝은 '무지개빛'이라는 컨셉으로 정하였다. 1. 책 탐험 퀴즈2. 무지개빛 그림 모으기 (그림 여행)3. 무지개빛 전시회*2차시 수업1. 책 탐험 퀴즈 지난번 '나' 단원 도입에도 유용하게 사용했던 방법이다. 규칙을 따로 알려줄 시간이 줄어든 수업은 아이들의 참여율을 높여준다.  https://hbedulab.tistory.com/123 2-1 통합(나) - 단원 도입(책탐험 퀴즈)책탐험 퀴즈 작년에 '교과서 퀴즈'를 했었는데 이름만 한 번 바꾸니 그럴싸해 보인다.포장이 중요하다.1. 선생님과 책탐험 퀴즈2. 친구들과 책탐험 퀴즈 #1. ..
2-1 (통합)나 - 성장 흐름표 만들기(이 아기는 누구? - 간단 활동) 아주 간단하다아이들 사진을 일주일전부터 가져올 수 있도록 한다. 출력이 힘든 친구에 한해서 학교에서 출력해주었다.가장 어릴적 사진을 모아 친구들과 누구인지 맞혀 보게 한다. 사진을 받을 때 “잘 자랐어요!” 한 마디씩 건네며 진행하면 별 것 아니지만 서로 기운이 난다.끝!
2-1 통합(나) 손 따라 발 따라 - 몸풀기 활동 영상, 손 따라 발 따라 놀이 방법(응용 ver.) 손과 발 이들이 만날 일이 얼마나 있을까?정작 함께 쓸 일이 그리 많지는 않다.손 따로 발 따로 쓰는 일이 많기에 이 차시는 나름 의미가 있다고 생각했다.(애들은 잘 모르겠지만...)어찌됐건 두 차시로 진행한 수업을 나눠보겠다! 두둥! 1. 몸풀기 활동2. 놀이 준비3. 놀이 설명4. 손 따라 발 따라 놀이하기5. 소감 나누기1. 몸풀기 활동작년에 발견한 콘텐츠 중 아이들 신체 활동을 하기에 좋은 영상을 찾았었다.그리고 블로그에 게시한 적도 있다. 그 링크로 설명은 대신하겠다. (요약 : 그냥 틀어주면 애들이 잘 따라한다.)https://hbedulab.tistory.com/73 (슈퍼 마리오 체험)교사가 아프지만 신체활동을 시켜야 할 때개학이다.몸 상태가 메롱이다. 조퇴라는 방법도 있지만 수업은 하고 ..

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